No passado, as crianças que possuem um instrumento de escrita de forma incorrecta foram ajudadas por este exercício quando realizado durante um longo período de tempo. É importante que, quando uma criança está a reaprender como segurar um instrumento de escrita, nunca (!) tenha de se concentrar em conteúdos específicos ao mesmo tempo. Mudar um movimento absorve toda a concentração de uma criança; é por isso que este exercício também deve ser realizado durante os tempos livres ou em fases de diferenciação.
Este exercício só deve ser praticado com a mão da escrita!
Para fazer este exercício, é necessária uma conta de madeira não envernizada de cerca de 10 mm de diâmetro para cada criança.
O exercício ajuda as crianças a aprenderem a usar o dedo médio como dedo de apoio debaixo de um instrumento de escrita. Se o dedo médio permanecesse na parte superior da caneta ou do lápis, haveria uma lacuna ao lado, uma vez que o dedo anelar e o dedo mindinho seguram a conta. A caneta não pode então ser segurada de forma estável e torna-se virtualmente impossível escrever sem perder o instrumento de escrita.
Graças ao exercício com a conta, a criança encontra com sucesso uma pega de três dedos que lhe permitirá segurar a caneta de uma forma relaxada e escrever sem tensão.