Aprender a escrever sistematicamente

Esquerda ou direita?

Se as crianças são canhotas ou destras não tem nada a ver com a sua capacidade de aprender, com a sua inteligência ou com o processo de aprender a escrever. A mão com que uma criança escolhe escrever é exclusivamente determinada pelo domínio da capacidade motora da metade oposta do cérebro.

Que mão é utilizada deve ser independente de todos os antecedentes culturais e regionais, e uma criança não deve ser reeducada para usar uma mão diferente! Instrumentos adequados tanto para destros como para esquerdinos acompanham perfeitamente o processo altamente complexo e neurofisiológico da lateralidade: Lápis de cor Jumbo Grip e de grafite, bem como o lápis de torção da Faber-Castell. Uma criança de quatro ou cinco anos já deveria mostrar uma clara preferência por uma mão em particular. Se não for este o caso, a situação deveria certamente ter sido esclarecida quando a criança começa a escola.

Os pais e especialistas, tais como um ergoterapeuta, mototerapeuta ou psicólogo escolar, deveriam ser reunidos para ajudar a determinar qual a mão que a criança prefere se uma criança está a ter dificuldades em decidir. Durante o diagnóstico, os especialistas devem lembrar-se que pesquisas recentes revelaram que uma criança não preferirá necessariamente a mão do mesmo lado que o pé, os olhos e a capacidade auditiva mais fortes.

Para fazer um diagnóstico correcto, o foco principal deve ser em actividades que normalmente são realizadas apenas com uma mão e que não são determinadas por regras: limpar os dentes, lançar um dado, tirar os mármores de um recipiente alto e depois voltar a colocá-los no frasco, enfiar contas num fio que tenha sido fixado numa posição vertical. As actividades que têm regras específicas associadas a elas, tais como segurar talheres, não são adequadas para qualquer forma de diagnóstico fiável.

Os exercícios específicos de reforço e afrouxamento são de particular importância para as crianças canhotas. A nossa escrita e a forma como ela flui são adaptadas aos padrões de movimento das crianças destras. Os esquerdinos têm frequentemente de empurrar em vez de puxar enquanto escrevem. Arcos, arcadas e círculos têm muitas vezes de ser desenhados contra a própria escolha intuitiva de direcção de uma criança.

Isto requer uma quantidade diferente de força muscular do que para a escrita dextro e pode ser compensado com instrumentos de escrita ergonómicos, tais como o lápis rotativo e a caneta-tinteiro escolar da Faber-Castell concebida especificamente para canhotos ou destros. Algumas indicações de escrita podem ser adaptadas para canhotos.

Para crianças que iniciam a escola, a escrita é literalmente desenhar com concentração total. A qualidade da escrita com a mão esquerda ou direita não é um critério significativo quando se trata de determinar qual a mão que uma criança prefere. As crianças esquerdinas tentam muitas vezes começar a ler ou a escrever no canto superior direito de uma página. Letras torcidas e distorcidas ou mesmo palavras inteiras são também típicas de crianças canhotas. No entanto, as crianças canhotas também distorcem letras e palavras quando estão a aprender a escrever.

Seja como for, as crianças canhotas devem receber ajuda com instrumentos de escrita apropriados. Os seguintes, por exemplo, são úteis: o lápis de torção especial tanto para destros como para esquerdinos com uma superfície macia e antideslizante e perfil triangular, os lápis Jumbo Grip de chumbo e de cor com perfil triangular, bem como a caneta-tinteiro escolar Scribolino da Faber-Castell para crianças destras ou canhotas.